รัฐบาล ยกผล PISA เด็กไทย ยันใช้มาตรฐานโลก-OECD เดินหน้ายกเครื่องประเทศ

รัฐบาลเร่งเข้า OECD เป้าปี 2571 ใช้มาตรฐานโลก “ยกเครื่องเศรษฐกิจ–ราชการ–การศึกษา” ดันไทยแข่งขันได้มากขึ้น

เมื่อวันที่ 12 กันยายน 2569 น.ส.ลลิดา เพริศวิวัฒนา รองโฆษกประจำสำนักนายกรัฐมนตรี เปิดเผยว่า รัฐบาลเร่งเดินหน้ากระบวนการเข้าเป็นสมาชิกองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา หรือ OECD ตั้งเป้าปี 2571 โดยไม่ได้มุ่งเพียงสถานะสมาชิก แต่ใช้มาตรฐาน OECD เป็นตัวเร่งปฏิรูปประเทศ ตั้งแต่เศรษฐกิจ การลงทุน ภาษี ระบบราชการ แรงงาน ดิจิทัล ไปจนถึงการศึกษา เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของไทย

ขณะนี้ไทยเข้าสู่ขั้นตรวจสอบเชิงเทคนิค หลังส่งบันทึกเบื้องต้น หรือ Initial Memorandum ให้ OECD เมื่อวันที่ 8 ธันวาคม 2568 โดยคณะกรรมการเชิงเทคนิคของ OECD จำนวน 25 คณะ จะตรวจสอบกฎหมาย นโยบาย และแนวปฏิบัติของไทยในแต่ละด้าน พร้อมเสนอประเด็นที่ต้องปรับปรุง รัฐบาลได้มอบหมาย 34 หน่วยงานร่วมขับเคลื่อน โดยมีกลไกระดับชาติที่นายอนุทิน ชาญวีรกูล นายกรัฐมนตรี เป็นประธาน กำกับและเร่งรัดให้การปรับกฎหมายและนโยบายเดินหน้าอย่างเป็นเอกภาพ

น.ส.ลลิดา กล่าวว่า เป้าหมายสำคัญไม่ใช่เพียงว่าไทยจะเข้า OECD ได้เมื่อไร แต่คือระหว่างทางประเทศไทยจะยกระดับได้มากเพียงใด ทั้งการเพิ่มผลิตภาพ สร้างการแข่งขันที่เป็นธรรม ลดขั้นตอนและภาระของภาคธุรกิจ ทำให้ระบบราชการคล่องตัวและโปร่งใสขึ้น รวมถึงพัฒนาคนไทยให้มีทักษะพร้อมสำหรับเศรษฐกิจใหม่

ด้านการศึกษา ผล PISA 2025 ซึ่ง OECD ประกาศเมื่อวันที่ 8 กันยายน 2569 สะท้อนสัญญาณบวก โดยคะแนนนักเรียนไทยปรับตัวดีขึ้นจากปี 2022 ครบทั้ง 3 ด้าน วิทยาศาสตร์เพิ่มจาก 409 เป็น 432 คะแนน คณิตศาสตร์จาก 394 เป็น 407 คะแนน และการอ่านจาก 379 เป็น 392 คะแนน แม้ยังต่ำกว่าค่าเฉลี่ย OECD แต่ถือเป็นทิศทางที่ดีขึ้นของการศึกษาไทย

ผล PISA 2025 ที่ขยับขึ้นเกิดขึ้นภายหลังการวางรากฐานและขับเคลื่อนมาตรการยกระดับผล PISA อย่างต่อเนื่องในช่วงปีการศึกษา 2567–2568 ก่อนการสอบจริงในเดือนสิงหาคม 2568 โดยมีทีมบริหารกระทรวงศึกษาธิการในขณะนั้นร่วมขับเคลื่อน นำโดย พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและประธานคณะกรรมการ PISA แห่งชาติ ซึ่งกำกับและติดตามการดำเนินงาน นายสุรศักดิ์ พันธ์เจริญวรกุล รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกำหนดแนวทางขับเคลื่อน PISA 2025 และนายสิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมสนับสนุนและสื่อสารนโยบาย พร้อมบูรณาการหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ รวมถึงเตรียมความพร้อมทั้งครู นักเรียน สื่อการเรียนรู้ และระบบการสอบผ่านคอมพิวเตอร์

รัฐบาลจะนำผล PISA ที่ปรับตัวดีขึ้นมาต่อยอด พร้อมเร่งปิดช่องว่างที่ยังเหลือ เนื่องจากนักเรียนไทยที่มีสมรรถนะตั้งแต่ระดับพื้นฐานขึ้นไปอยู่ที่ 59% ในวิทยาศาสตร์ และ 41% ในคณิตศาสตร์และการอ่าน เทียบกับค่าเฉลี่ย OECD ที่ 74% 65% และ 69% ตามลำดับ การยกระดับคุณภาพการศึกษาจึงเชื่อมโยงโดยตรงกับผลิตภาพแรงงาน การรับเทคโนโลยี และความสามารถในการแข่งขันของประเทศในระยะยาว

“การเข้า OECD ไม่ใช่เพียงการได้สถานะสมาชิก แต่ต้องทำให้ประเทศไทยดีขึ้นระหว่างทาง ธุรกิจต้องแข่งขันได้มากขึ้น ราชการต้องคล่องตัวและโปร่งใสขึ้น และคนไทยต้องมีทักษะสูงขึ้น ผล PISA ที่ขยับขึ้นก็เป็นสัญญาณว่า การวางรากฐานและขับเคลื่อนอย่างต่อเนื่องสามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงได้ รัฐบาลจะต่อยอดสิ่งที่ทำได้ดีและเร่งแก้จุดที่ยังเป็นช่องว่าง เพื่อให้ไทยพร้อมแข่งขันในเศรษฐกิจโลก” นางสาวลลิดา กล่าว

ทั้งนี้ ปี 2571 เป็นเป้าหมายที่ประเทศไทยกำหนด โดยไทยยังต้องผ่านการประเมินของคณะกรรมการ OECD ในแต่ละด้าน รวมถึงปรับปรุงกฎหมาย นโยบาย และแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง ก่อนที่คณะมนตรี OECD จะพิจารณารับไทยเป็นสมาชิกในขั้นสุดท้าย